如果你必须给你的孩子一个益智玩具，拼图必须是平等的，墨水从一岁半开始玩两个大拼图，现在3岁10个月，可以独立拼写99个拼图，虽然在牛娃面前，块难度不是什么，但从孩子可以拼写块越来越多，挑战越来越困难，可以看到孩子各方面的能力稳步提高。

经常玩拼图的孩子会显著提高这些能力

1、观察能力

拼写拼图，孩子需要有仔细的观察能力，在一堆拼图碎片中找到两个相关的拼图，包括颜色、形状、图案关系等线索，有些线索是非常小的细节，如消防灯，分为两个半圆，孩子通过找到两个半圆完成拼图部分，类似于鸟的头和身体，一个人的左脚和右脚，都是对孩子观察能力的考验。

2、专注力

专注是每个父母都非常重视的能力，拼图只是可以培养孩子的注意力，在玩拼图时，孩子需要专注于观察、搜索、拼图这三个环节（小孩也需要加入与父母讨论），从头到尾，你会发现孩子一直在这件事上，当然，这有一个前提，是父母的正确指导。

3.规划和布局的能力

如何将一堆打乱的拼图拼在一起？这需要规划和布局。有些人习惯于先把四面拼出来，有些人习惯于先把部分拼出来，最后把它们放在一起。有些人习惯于从一个点发散到周围。不同的拼法有不同的想法，这就要求拼图的人在开始拼之前做好规划。这种能力比较先进，涉及到空间思维能力，对幼儿来说很难，但可以作为目标来实现。

4、抗挫能力

当你玩拼图时，你会遇到各种各样的困难，比如找很长时间找不到相关的拼图，拼写没有线索，面对这些困难，大多数孩子会放弃玩，或发脾气，我们经常说培养孩子的挫折能力，这次是一个很好的机会啊。

5.独立解决问题的能力

对于拼图中遇到的困难，我们的最终目标是让孩子独立找到解决办法，锻炼孩子独立思考的能力。有了这种能力，孩子们可以克服困难，克服困难，无论是学习、工作还是生活。

6.自查纠错能力

拼图有一个神奇的功能。当拼图拼错时，如果当时没有发现，拼到最后会发现错误，因为一定有一个拼图不能拼，这次你需要回去检查错误的来源，然后纠正。

发现错误、改正错误、最后成功。

有人可能会说，我也知道玩拼图有很多好处，但我的孩子就是不喜欢玩。每次和他一起玩拼图，要么拖延，不想拼，要么拼了两次就跑了，要么遇到困难就喊我不会。我想和孩子们一起玩拼图，最后让我很生气。

以上情况确实会发生，因为拼图是一款需要精力、精神和耐力的游戏。也许有些孩子对拼图不感兴趣，但不排除有些孩子不喜欢玩拼图，因为父母的错误指导，让孩子在拼图上屡遭挫折，从而失去兴趣。

家长引导孩子玩拼图容易犯的错误

在引导孩子玩拼图时，父母很容易在一些细节上犯错误。正是这些看似微不足道的细节让孩子们不愿意玩拼图，或者长时间玩拼图仍然无法提高他们的能力。

选择不符合孩子能力水平的拼图难度，让孩子越拼越不自信，越不自信越不喜欢拼发现孩子拼错，马上纠正错误，让孩子失去自查纠错的机会。孩子犹豫了很长时间，但没有向父母寻求帮助，不能忍受父母主动给出答案，指挥旁边，不断给出自己的意见，让孩子错过独立思考的机会，也打断了孩子的注意力。当孩子寻求帮助时，父母直接找到拼图拼写，告诉孩子正确的答案，让孩子错过独立解决问题的机会，孩子拼写，父母敦促、讽刺、批评孩子，比如说：你拼写啊！你为什么连这个都拼不出来？很简单！拼图本身的难度加上父母的责备，让孩子遭受挫折，当孩子放弃不玩，父母开始生气，认为孩子不专注，知道困难和撤退。当孩子拼图时，父母只表扬孩子，而不是复习。所谓复习，就是带领孩子回忆刚才拼图时遇到的困难，然后用什么技巧解决困难，认可孩子克服困难、坚持完成的过程。父母没有计划地提高孩子的拼图能力。例如，当他们发现孩子能够独立拼写24个拼图时，他们是否能及时购买下一阶段的难度拼图进行连接。

以上是我在引导孩子拼图的过程中发现的问题和总结的经验。如果你碰巧赢了几个，你需要调整你的方法和技能。

如何正确引导孩子爱上拼图，提高拼图能力

1.根据孩子的能力和兴趣点选择合适的拼图

一般来说，当我们购买拼图时，我们会根据商家给出的年龄组进行购买，但购买后，可能会出现低于儿童能力或高于儿童能力的情况。此时，我们可以购买高级或低年龄组。事实上，对于陪伴玩耍的父母来说，他们应该能够观察孩子目前能拼多少块的难度，根据孩子的能力选择下一阶段的难度，你不能直接从20元跳到80元，跳到30元~现阶段60元。

对于不喜欢玩拼图的孩子，或者有强烈兴趣的孩子，根据孩子的喜好买拼图可以激发他的热情，比如我儿子，很喜欢车，所以从最初的两个拼图到现在的99个拼图，我买了所有的汽车拼图，有些拼图是西装，有一两盒动物，建筑，他放下一眼，转身去拿汽车拼图。

所以，如果你的孩子喜欢动物，那么你只买动物，喜欢风景，只买风景。

2.当父母发现错误时，他们不主动提供帮助，耐心等待

当你发现孩子得到的拼图不是空缺的正确拼图，但他不放弃想塞进去，或者你看到孩子找到了正确的拼图，但方向不正确（拼图转向方向），然后被孩子扔回拼图堆，你必须非常焦虑，想告诉他不能塞进去一定是错的，转向正确的方向，对吗？

此时，请不要指出孩子，忍受，让他和成功，因为你想相信，拼写，孩子会遇到这些拼图，再次见面，孩子可能会拼写，即使路过，你仍然想相信，拼写到最后，总是找到正确的坑放这些拼图。

耐心等待会让孩子完全发现错误，纠正错误，最终成功。

3.当孩子寻求帮助时，父母需要提供线索或想法，而不是直接回答

如果你发现孩子确实卡住了，进行不下去了就需要提供帮助了，这里有几个明显的信号，比如孩子开始左顾右盼走神了，起身想要去玩别的玩具了，发脾气扔拼图，和你东扯西扯开启聊天模式，出现这些信号，家长就应该明白孩子是真的遇到困难了，需要外援了。

此时，我们提供的帮助主要是指导，引导孩子找到线索，找到自己的突破，而不是直接找到拼图交给孩子。

如何引导？让孩子观察拼图上只有一半的图案和相似的色块，让孩子跟着你扔出的线走，用自己的手和大脑找到正确的拼图。

慢慢地，你给孩子这些线头，会成为他遇到下一个困难时的想法。

4.如果孩子不主动求助，父母就不应该热心肠。他们只需要默默观察

当孩子没有发出求助信号时，家长记得不要急着跳出来帮助孩子，耐心等待，让孩子在这个困难面前多思考。

父母默默观察孩子面对困难时的方法和情绪状态。

有时你会发现孩子有自己的解决方案。

5.当孩子想放弃时，给予态度和方法的双重支持

如果孩子想放弃，父母一定会失望和生气，但我们需要明确一个目标：拼图是一个游戏，而不是评估或考试，没有必要给孩子贴上愚蠢、不坚持、没有毅力的标签。

此时，父母只需要做两步：

第一步:和孩子同情，温柔地对孩子说，我知道你不想玩，因为你遇到了困难，对吧？妈妈明白这是一种挫败感。

第二步:告诉孩子妈妈愿意帮你，然后进入帮助过程，带领孩子重新进入拼图状态。

假如孩子很抵抗，就是不愿意继续战斗，那就停下来，改天再战。

6.一定要带孩子复习整个拼图过程

带孩子回忆总结整个拼图过程是很有价值的。这个想法不仅限于拼图，还可以用于其他游戏。复盘内容包括:

当拼图卡在哪里，不能拼写（记忆困难）卡住，我们用什么方法解决，比如找到新的线索，另一部分开始拼写最后整体拼写（记忆如何克服困难，让孩子知道困难可以解决）探索新的拼图技能，具体的技能，如拼图的四面很容易找到，按颜色找等(让孩子获得成就感)遇到困难时孩子的情绪是什么样的？比如生气、挫折、克服困难后的心情如何？例如，愤怒、沮丧、克服困难后的情绪是什么？例如，骄傲、快乐（让孩子学习情感认知和表达）父母称赞孩子，比如祝贺你用自己的努力完成这个拼图，我为你的毅力，勇敢地克服困难感到骄傲，你很强大！（正向鼓励，巩固孩子玩拼图的热情）

刚开始复盘的时候，孩子可能不知道怎么表达。家长可以示范几次，用标准丰富的句子解释，或者以问答的形式引导孩子说出来。对于三四岁以上的孩子来说，没有问题。一两岁的孩子，因为语言表达能力有限，说不出来。父母可以告诉他们的孩子。如果他们输入足够天会输出。