《夜间飞行的秘密》原文

1.晴朗的夜空有两个亮点，越来越近，才能看清楚是一红一绿的两盏灯。然后是隆隆声，一架飞机在夜航。

2.在黑暗的夜晚，飞机怎么能安全飞行要了解秘密，我们可以从蝙蝠开始。

3.蝙蝠在夜间飞行，捕捉飞蛾和蚊子；无论它飞多少，它都从未见过它与任何东西碰撞，即使是一根非常薄的电线，它也可以巧妙地避免它。它的眼睛特别敏锐，能在黑暗的夜晚看到一切吗？

4.为了找出这个问题，科学家们在100多年前做了一个实验。许多绳子被拉到房间里，绳子上系着许多铃铛。他们蒙住蝙蝠的眼睛，让它在房间里飞翔。蝙蝠飞了几个小时，铃声没有响，那么多绳子，它没有碰。

5.科学家们又做了两个实验：一个是塞住蝙蝠的耳朵，另一个是封住蝙蝠的嘴，让它在房间里飞翔。蝙蝠像无头苍蝇一样到处碰撞，挂在绳子上的铃响了。

6.三个不同的实验证明，蝙蝠在夜间飞行不是靠眼睛，而是靠嘴和耳朵探路。

7.经过反复研究，科学家们终于揭开了蝙蝠在晚上飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出声音。这种声音叫做超声波。人的耳朵听不见，但蝙蝠的耳朵听不见。超声波像波浪一样向前推进。当它遇到障碍物时，它会反射回来并传输到蝙蝠的耳朵。蝙蝠立即改变飞行方向。

8.科学家模仿蝙蝠探路的方法，为飞机安装了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波反射并显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，司机可以清楚地看到前面是否有障碍物，所以飞机飞行更安全。

教材解读

《夜间飞行的秘密》是义务教育教材语文四年级第二册第二单元的讲读课文。课文主要讲科学家揭示了蝙蝠夜间飞行的原因，并通过反复试验给飞机安装雷达，解决了夜间安全飞行的问题。文章叙述思路清晰，逻辑性强，激发了学生热爱科学、乐于观察和探索的兴趣。同时，让学生意识到文章单词的准确性，在语言上有真正的收获，文章末尾有更多的相关练习！

课堂笔记

课文主题

本文主要讲述了科学家在夜间安全飞行的奥秘，并受到启发，发明了安装在飞机上的雷达，以确保夜间安全飞行的过程，告诉我们研究生物学可以启发人类的发明。

学习目标

1.能正确、流利、感性地把握课文的主要内容，朗读课文。

2.正确读写雷达、即使、灵巧等词语，摘录揭示蝙蝠夜间安全飞行的秘密句子。

3.会认出蝙蝠等11个生词，读准多音字系，能写出达、蚊等14个生词。

4.收集并与学生交流仿生学信息，提高信息收集和处理能力。

5.了解夜间飞行和蝙蝠探路之间的联系。激发学生对科学、观察和探索的热爱。

我会认

锐：ruì(锐角、锐利、精锐)

铛：dāng(钟、钟、入狱)

蝙：biān（蝙蝠）

蝠：fú（黑蝙蝠）

荧：yíng(荧屏、荧光、萤火虫)

屏：píng(屏障、屏幕、屏幕)

障：zhàng(障碍、故障、一叶障目)

碍：ài(障碍、障碍、障碍)

我会写

科：kē(科学、科技、科目)

横：héng(纵横、横行霸道、横冲直撞)

蚊：wén(蚊香、蚊帐)

即：jí(即使，即时，即日)

系：jì(系上、系扣、系鞋带)

蝇：yíng(苍蝇、苍蝇、果蝇)

竖：shù(垂直、水平、垂直)

绳：shéng(绳索、缆绳、跳绳)

究：jiū(毕竟，终究，深究)

达：dá(到达、到达、通达)

驾：jià(驾驶、驾驶、驾驶)

驶：shǐ(驾驶、驾驶、驾驶)

证：zhèng(证明、证据、证人)

研：yán(研究、研究、研究)

反义词

清楚一一模糊 敏锐而迟钝 聪明笨拙

秘密一一公开 安全一一危险

横七竖八一整齐整齐

近义词

启示一一启发 敏锐，敏捷 灵巧灵活

一一研究 秘密一一奥秘 模仿一仿

多音字

行：xíng（飞行）háng（银行）

系：jì（系鞋带）xì （关系）

理解词语

敏锐:(感觉)敏锐:(眼睛)尖锐。

探路：提前检查道路情况。

启示：通过启发提示来理解真相。

黑暗：很黑；很黑。

横七竖八：形容纵横杂乱。

超声波：超过人能听到的最高频(2万赫)声波。

句子解析

1.它的眼睛特别敏锐，能在黑暗的夜晚看到一切吗？

这个反问句引出了以下内容，激发了我们对阅读的兴趣。

2.即使是极细的电线也能灵巧避开。

即使是关联词……也……看蝙蝠夜间飞行动作敏捷，技术高超。

3.为了弄清楚这个问题，一百多年前科学家做了一次试验。

这句话是一个过渡句，为了找出这个问题紧跟上面的一百多年前，科学家做了一个实验。

经过反复研究，科学家们终于揭开了蝙蝠在夜间飞行的秘密。

“反复”看出了科学家不是一次两次做这样的实验，而是很多很多次，工作态度很严谨。“终于”说明了科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密需要反复做实验，反复研究，非常不容易。

5.一次塞住蝙蝠的耳朵，一次封住蝙蝠的嘴，让它在房间里飞翔。蝙蝠像无头苍蝇一样到处碰撞，挂在绳子上的铃响了。

蝙蝠像无头苍蝇一样到处乱撞。

问题归纳

1.科学家是如何从蝙蝠身上得到启发雷达的？

科学家们开始思考蝙蝠在夜间飞行时能够巧妙地避免障碍物的现象。经过反复试验，他们发现蝙蝠使用超声波与嘴和耳朵一起探索道路，最终根据这一原理发明了雷达。

2.课文主要讲什么？

课文主要讲述了科学家在夜间安全飞行的奥秘，并受到启发，发明了安装在飞机上的雷达，以确保夜间安全飞行的过程。

3.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？此处问句起什么作用？

蝙蝠在夜间飞行，想到它的眼睛特别敏锐，然后问你能在黑暗的夜晚看到一切吗，导致下文科学家测试蝙蝠。

经过反复研究，4.科学家终于揭露了(jiē)打开蝙蝠在夜间飞行的秘密。你从重复和终于中体会到了什么？

重复写出了科学家严谨的工作态度；最后可以看出，科学家们花了很多精力来揭开蝙蝠夜间安全飞行的秘密。这句话表明，这个结论不容易得出，而是通过反复测试和研究得出的。

5.为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。

这句话是一个过渡句。一百多年前，科学家做了一次实验，以便找出这个问题。

6.为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密，科学家做了几次 测试结果如何？结论是什么？

科学家们进行了三次全飞行的秘密，科学家们进行了三次实验。蝙蝠的眼睛第一次被覆盖，它在房间里飞行而不碰铃铛；第二次和第三次分别塞住蝙蝠的耳朵，封住蝙蝠的嘴。它在房间里飞行，不停地敲铃铛。三次实验证明，蝙蝠夜间安全飞行不依赖于眼睛，而是依赖于超声波的嘴和耳朵。

7.蝙蝠和雷达有什么联系？这种联系告诉人们什么？

雷达的天线就像蝙蝠的嘴，雷达的无线电波就像蝙蝠的超声波，雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵。科学家们从蝙蝠那里得到了启发。这种联系告诉人们，研究生物学可以启发人类的发明。

8.科学家是如何从蝙蝠身上得到启发雷达的？

科学家们开始思考蝙蝠在夜间飞行时能够巧妙地避免障碍物的现象。经过反复试验，他们发现蝙蝠使用超声波与嘴和耳朵一起探索道路，最终根据这一原理发明了雷达。

课文分段

第三部分（第8自然段）：写科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上了夜间探路的雷达。

第二部分(第3-7自然段):经过反复试验和研究，科学家们终于揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。

第一部分(第1-2自然段):写飞机安全夜航是因为人们从蝙蝠身上得到了启发。

课后练习教材

1.阅读下面的片段，试着从不同的角度与同学交流。

土豆和莲藕不是植物的根，而是茎。它们躲在土里，看起来不一样。不要承认他们的错误。这种不同的茎有一个总名，叫做不正常的茎。

变态茎有几种。土豆和姜又肥又胖，叫做块茎；荠菜、慈姑和芋头又圆又圆，叫做球茎；洋葱和大蒜一个接一个地做鳞茎；莲藕和土豆看起来像根，叫做根茎。

提问：介绍变态茎时用什么修辞方法？

从片段中得到启示，结合生活实际提问：我们见到的变态根还有哪些？说说它们属于变态根的哪一种。

2.分组整理问题清单，想想可以从哪些角度提问。

提示：您可以从主题思维、文本内容理解、主要人物、主要事件、事物结果、文本写作方法、表达技巧等角度提出问题。

3.以下是一个小组的问题清单和对问题的讨论。你受到了什么启发？

我发现这三个问题的提问角度是不同的。第一个问题是关于文本的内容，第二个问题是关于文本的写作方法，第三个问题是关于文本的启示，并联系生活经验。

a.为什么课文没有写两次实验？

如果我们换个角度看这个问题，作者写作时，为什么详细写（第一次试验），而简略介绍后（两次实验）。这个问题是针对“写法”提出来的。因此，针对课文的“写法”，我们也能够提出自己的问题。

b.无线电波和超声波一样吗？

无线电和超声波是基于课文的内容提出的两件事。

c.飞蛾、萤火虫、猫头鹰在夜间也依赖超声波吗？

这个问题是联想生活经验从课文中得到启发提出的。

为什么课文在探索蝙蝠夜间飞行的秘密时没有写下两个具体的实验？

因为在我们的常识中，如果我们看不到路，我们就不能飞行。详细写下之前的实验可以突出蝙蝠的特殊性——夜间飞行不取决于眼睛。后两个实验是前一个实验的证明和补充，所以稍微写一下。这种安排使文章详细略显突出，更能引起读者的好奇心。

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