来源:人民日报海外版

塞尔维亚贝尔格莱德大学教学楼。 图源：百度

费正健参加了汉语桥活动的照片。 受访者供图

任正在完成雕塑。 受访者供图

兰亚珊在塞尔维亚生活的照片。 受访者供图

近年来，一些中国学生出于专业选择和个人发展的考虑，到相对较小的目的地国学习。他们在当地开辟了出国留学的道路，获得了新的知识；同时，积极参与文化交流活动，讲述中国故事。自今天以来，海外学生版推出了一系列关于接近非热门国家的报道，关注中国学生在这些国家的学习和生活经验。

——编 者

在欧洲巴尔干半岛中部，塞尔维亚是一个自然风光优美、历史底蕴深厚的国家。在塞尔维亚学习的经历是什么？中国学生在这里参加了什么活动？最近，我们的记者采访了三名在塞尔维亚学习的中国学生。

依恋塞尔维亚

本科的时候，我去塞尔维亚做交换生，当时和这个国家结下了缘分。费正健目前是塞尔维亚贝尔格莱德大学国际法专业的博士生，在选择出国留学时做了充分的考虑。他说:我本科学俄语。当时考虑到留学语言、与中国的关系和个人发展，我选择在塞尔维亚交流。在交换期间，我熟悉这里。后来，中国提出了一带一路倡议。我认为塞尔维亚有很好的发展前景，所以我选择在本科毕业后继续在这里学习。”

任玉宇在塞尔维亚贝尔格莱德艺术大学美术学院学习，也是一名交换生，后来去塞尔维亚继续学习。我的专业是雕塑，我在研究生院学习院校间的合作来这里学习。交流时，我所在的学院师资力量雄厚，教授们德高望重，平易近人。我得到了很多艺术启发，遇到了很多塞尔维亚本地同学，结下了深厚的友谊。现在，我继续在这所大学学习博士课程，希望学到更多的雕塑知识，做出好作品。”他说。

记者了解到，塞尔维亚的文化历史也是吸引中国学生的因素。兰亚珊是贝尔格莱德大学国际关系专业的本科生。她说：高中时，我学习了塞尔维亚的历史，被它独特的历史和文化所吸引，并有了进一步了解这个国家的想法。

来到塞尔维亚后，兰亚珊很高兴首都贝尔格莱德是一个舒适的城市。在这里，市民们过着慢节奏的生活。他们热情地互相打招呼，下午经常和朋友聊天，喝咖啡。我认识的当地人乐观善良。他们耐心地回答了我的问题，给了我很多帮助。我很快就爱上了这座城市。兰亚珊说。

课堂上的特殊体验

中国学生在塞尔维亚大学有什么印象深刻的经历？

费正健在这里经历了硕士和博士教育的各个阶段。他对此感触颇深：塞尔维亚的大多数大学没有中央校园，各部门通常分散在城市和地区。以我所在的贝尔格莱德大学为例，语言学院位于市中心步行街，经济学院靠近汽车站。费正健说，在塞尔维亚大学学习的学生通常不会问对方在哪所大学学习，而是问他们在哪所大学学习，这在一定程度上提高了学生对专业的认同感。

除校园环境外，塞尔维亚的课堂也给费正健留下了独特的印象。他说:我读研究生的时候，学语言学。当时是小班制，课容3到4名学生，我们在老师办公室上课。我记得有一门实习班。我被派到当地一所开设俄语课程的小学，听那里的老师教学生，并完成听力报告。当时，学生们对我很好奇。课后，他们围着我，试图用英语和俄语与我交流。这种课程体验对我来说很新奇。”

在兰亚珊看来，塞尔维亚大学要求学生有很强的学习自主权。以我的大学为例，一个学年通常有三个考试期，即1月、6月和9月。学生不仅可以选择参加哪个考试期，还可以选择具体的考试科目，并在考试期开始前注册。这给了学生更大的空间来安排学习进度，并对我的时间规划和管理能力提出了更高的要求。

任玉宇对独立安排时间也有类似的经历。他说：我的学院为学生们安排了更多的空闲时间来创作。通常，理论课结束后，学生可以在一天内完成内完成他们的作品，如木雕、石雕等。这样的课程可以让每个人都投入其中，不受干扰，但也有助于创造灵感。

在塞尔维亚讲中国故事

接受采访的三名中国学生提到，在塞尔维亚，他们参加了许多跨文化活动，以自己的力量讲述中国故事。

费正健擅长口语和表达。他曾多次参加在塞尔维亚举行的中国桥比赛，并担任主持人和翻译人员。他说：一开始，我的翻译技能并不熟练。经过几次锻炼，我的现场反应能力显著提高。在这些活动中，我很高兴为两国的文化交流做出自己的努力。

兰亚珊加入了塞尔维亚中国学生学者联合会并担任主席，组织参与了不少文化交流活动。“新冠肺炎疫情在塞尔维亚暴发期间，我参与了一场声援活动，由在塞尔维亚的中国学生录制多个微视频，向当地学生表达祝福和支持，传递了‘我们在一起’患难与共的情感。”兰亚珊说，能够为增进中塞青年友谊贡献一份力量，她很开心。

艺术专业的任玉玉通过创作展示了中国文化。他完成了一件石雕作品，底部是精心雕刻的底座，上端是未经修饰的原石。任宥羽说：“我从中国传统思想中的天人合一、顺应自然理念中得到灵感，在创作时以写意手法保留材料的原本样貌。这部作品受到了教授的好评，他还推荐我参加展览。在日常学习中，教授鼓励我创作更多具有中国特色的作品，整合东西方雕塑风格，创新作品的独特气质。”