1b＋老师说

益智区是个大话题。总有老师问，数学是益智区吗？益智区就是玩桌面玩具吗？看来我们很多朋友对益智区本身也有一种迷茫的认识。让我们用这个话题让1b+老师给你一些安利干货，益智区，设计它从理解它开始。

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益智区在国外被许多人称为操作区，其中大部分将与数学数字游戏相结合。基本上，它主要是一个提供儿童桌上规则游戏的地方，如国际象棋、拼图、七巧板、扑克牌、魔术方块或连环套。中国的一些人还添加了更多的布偶玩具和其他小玩具，这被称为玩具区。

在益智区玩游戏的孩子会面临很多思考和挑战。在不断的挑战中，孩子们获得了成功的乐趣，学习了解决问题的思维方法。在这个游戏中，他们可以增加手眼协调，从多次成功的经历中建立信心，与其他孩子讨论和分享突破问题的喜悦。

在游戏中，有些孩子会花时间重复和扩展新技能，比如擅长拼图的人可能会重复，或者在拼图框外拼图来挑战或超越自己；有些孩子会一起玩简单的配对游戏和假想游戏，比如他们可能用骨牌为橡胶农场动物建墙，或者晚上抱着洋娃娃，因为爸爸或妈妈会保护他们。由于益智区充满了不确定性的挑战和无限的想象空间，许多学前教育专家将介绍这个角落的设计。

一、学习目标

1. 理解数学的概念和本质。

2. 获得感官满足，在游戏中建立信心。

3. 促进小肌肉运动和手眼协调。

4. 发展积极思考和解决问题的能力。

二、使用时间

益智区应全年使用，并定期添加新设备，以激励儿童以不同的方式思考和创造。此外，教师利用会议时间向儿童解释益智区的内容和使用注意事项，并鼓励儿童构建、组合或创建益智区。

三、空间配置

1. 益智区的位置应位于光源充足的安静角落，可靠近计算机区，避免毗邻嘈杂的积木区和装饰区；如果空间不足，可以与图书区合并设计。

2. 益智区的区隔，如空间足够，可利用橱柜、隔板或桌子，再分为拼图区、棋类区、扑克牌区、玩具区，让幼儿选择。

3. 益智区的桌椅一般设计容纳2-6人，两张桌子(梯形最好)可以组合，桌面要宽，有利于游戏操作。

4. 益智区的作品展示可以用于墙壁、矮柜或展示板，孩子们可以自己展示拼图作品，互相欣赏和分享经验。

5. 益智区储藏，储物柜约120cm＊宽30cm＊高75cm，开架式储存方式整齐存放。系统分类最好，如大班、小班，或按规则分类游戏器具，假装游戏器具。其中，拼图、大富翁、七巧板等应放置在原装盒中；扑克牌应装回小纸箱或用橡皮筋捆扎。跳棋、象棋、军棋、围棋等。应根据其类别分为原装盒或其他适合小盒子；魔术方块、乐高组合玩具和小玩具，如汽车、小动物、小娃娃和组合玩具，可存放在透明塑料收藏箱或无盖篮中，并贴上标志或图表，有利于儿童的识别、取用和整理。

6. 益智区的分类，由于该区设备种类繁多，零部件众多，如果管理不善，不仅各种游戏设备凌乱，无法识别和使用，而且容易丢失。因此，每次使用后都要教孩子仔细存放。如果孩子有困难，老师应该给予帮助，以免孩子找不到到处搁置。

四、基本设备

1. 规则游戏：拼图、乐高组合玩具、扑克牌（简单游戏，如一步一步、龙等）、记忆卡、骨牌、骨牌大富翁、宾果游戏、魔术方块、连环套、跳棋、象棋、旗帜、围棋、珠子和绳子、杯子、盒子、纽扣和弹珠。

2. 假装游戏:洋娃娃、娃娃、玩具钞票、玩具车、小飞机、小船、小火车、小娃娃(男女、多种族)、小动物、小树、小房子、小农场、城市、动物园、森林。

3. 其他:透明储物箱、小盒子或小桶、橡皮筋、小扫帚、簸箕等。

五、增加活力

1. 改变益智区的情况，原来有桌椅的设计。一学期后，将桌椅移到其他角落，铺上地毯或塑料地垫，让孩子坐在地板上或躺下玩耍，应该有另一种乐趣。此外，您还可以在原始空间中提供不同层次的空间（如阁楼），或另一个铺有地毯和枕头的小平台，并将益智游戏设备放在那里，这也可以产生另一种新的吸引力效果。

2. 将一些较大的玩具放在地板或较低的架子上，让孩子们从不同的室内角度看到它们，以吸引孩子们的乐趣。

3. 新的益智器材，或者根据孩子的能力，增加或减少拼图的难度；或者根据孩子的兴趣，购买更复杂的大富翁，以促进孩子的挑战欲望。

六、区角评估

1. 儿童是否经常在该地区使用相关设备？

2. 孩子们定如何设计和构建作品，孩子们是否一起工作？

3. 孩子在操作时是否用问题来解决和创造思维？

4. 孩子们喜欢他们的拼图作品并公开展示吗？

5. 孩子们在游戏结束时负责使用设备并清理吗？

这样，老师们对益智区有更全面、更完整的了解吗？

事实上，有很多有趣的益智区设计，1b+老师会一个接一个地为你安利，但无论设置什么区域，放什么玩具和材料，最重要的是孩子，一切都回到孩子身上，适合你们班的孩子，将是最有意义的。

声明：文章中的图片来自互联网。文本部分选自《幼儿园环境创造指导与实例》，经中国师范大学出版社授权发表。请联系我们转载或合作：liyanjun@youshikoudai.com