崔海波

8月29日，宁波实验小学丁萍老师开学火柴阅读APP，浏览学生暑期阅读情况，102班阅读专家名单明确显示，余俊成7月读37本书，8月读54本书。

余俊成的父母都是工薪阶层，一家四口和孩子的祖母住在海曙区前莫家巷63平方米的房子里。除了家里必备的日用品外，还有三个大大小小的书架。最大的嵌在墙上，儿童读物排列整齐，都是从书店买的。书桌上有一个可移动的小书架，上面有十本从图书馆借来的书和字典。客厅的墙上挂着一个迷你书架，只能放一两本书，这是父亲余夫阳建议儿子当天读的书。迷你书架旁边贴着《2020年暑假时间表》，早读故事，读唐诗，自由阅读……余俊呈每天花三个多小时阅读。整个暑假，父母以身作则，儿子认真执行。

余夫洋今年48岁，大专学历，当年主修涉外会计。说起陪儿子读书，余夫洋侃侃而谈，就像个教育专家。他说，儿子上幼儿园的时候，在绘本馆办了年卡，每周可以借四本书，亲子一起读，培养孩子的阅读习惯。住在楼上的邻居建议他去图书馆办一张借书卡。余夫洋业余时间最重要的是周末去图书馆借书，下班后陪儿子读书。他们家离宁波图书馆永丰馆很近，图书馆借书不用钱，一次可以借十本。余福阳说，他小时候住在奉化农村，课外阅读很少。下班后，他经常觉得书少恨，所以陪孩子读书也是给自己充电的过程。另外，父子共读一本书，共同语言就多了。每天看完一本书，他都会和儿子交流书中的内容:看完成语故事，父子俩一起玩接龙游戏；看完一本《脑子急转弯》，父子俩我问你答案，玩得很开心。……虽然余没有读过教育心理学，但他试图探索最适合儿子的家庭教育方法，帮助儿子以自己的方式阅读和理解书中的内容，并进行必要的扩展。读完《小鹿斑比》后，他问儿子：斑比出生时谁在旁边叽叽喳？喜鹊叫是否意味着喜事发生了？斑比受伤了，后来怎么样？我猜鹿王一定会来救它，你说呢？及时的互动加深了孩子对书中故事的印象，激发了他继续往下看的好奇心。读《鼹鼠月亮河》时，余夫洋与儿子讨论：我猜，鼹鼠下一步就跑不掉了，你猜会怎么样？希望鼹鼠能找个洞躲起来，我很期待，你呢？

一年级的孩子识字不多，以前陪孩子去图书馆，他总是借那些注音书。有一天，儿子坚持借几本没有注音的书。事实证明，在大量阅读的过程中，儿子不知不觉地认出了很多单词，阅读无注音版的童话书基本上没有障碍。余夫洋对儿子的进步感到惊讶。他告诉作者，儿童读物的大部分书籍很少，但儿子今年暑假读的91本书中，有8本500多页，16本250多页。他津津有味地读着。有时读着读着，一个人笑着，有时还会把书中的故事讲给妹妹听。他两天就看完了一本500多页的书，余夫洋对儿子的阅读能力感到惊讶。强烈的家庭阅读氛围也影响着5岁的女儿。在余家的采访中，小女孩独自坐在图画书旁，静静地看着。

余夫洋说，在家里，他管孩子的教育，妻子管家务，每天看着两个孩子有进步，他感到很高兴。