魔云课堂深深吸引着山里的孩子。受访者提供图片

对于湖北省恩施市芭蕉侗族乡白果树小学六年级女生肖怡欣来说，魔云课堂就像一道彩虹，为她的生活增添了色彩。

肖怡欣的父母一年四季都在外面工作。她和祖父母住在一起。去年秋季学期，她每周四和同学们一起走进魔法教室，跟随屏幕上的志愿者老师了解葫芦丝，识别简单的乐谱，练习音阶。

当她放学回家时，当她孤独的时候，她坐在一个高处吹葫芦丝。学期结束后，她学会了演奏《牧羊人童谣》和《小夜曲》。当她向老师和同学展示时，她表演熟练、自信和慷慨。

艺术课、书法课、信息课、科学课、生理卫生课……自2009年12月以来，武汉大学山魔教室公益协会共建设了47间魔教室，招募了5837名志愿者，覆盖湖北、四川、吉林、云南、重庆5个省的1.1万多名农村小学生。

为山村儿童建造梦想教室

来这里一年，一定要为山区的孩子做点什么。这是2009年9月武汉大学恩施项目组组长赵书英到达驻地后最简单的想法。

当她和三名学生参观当地的农村小学时，她发现学校的操场干净整洁，有漂亮的教学楼、多媒体教室和远程教育系统，学校的基础设施发展超出了他们的想象。希望项目在当地实施了20年，农村小学的硬件条件大大改善。

他们还缺少什么？细心的大学生发现，说到绘画，有些孩子只会画一个大西瓜，说父母在外面工作，回来后可以买西瓜品尝新鲜；说到毕业后的梦想，大多数孩子回答说出去工作。

拿着孩子们的画，每个人心里都有一种说不出的味道。对于上小学的孩子来说，这应该是一个对梦想有无限期待的年龄。

这群大学生开始头脑风暴，为孩子们在学校建立一个魔法教室，集体育活动和课外阅读于一体，招募大学生志愿者进行互动教学，涉及音乐、艺术、体育和心理陪伴。他们相信，艺术可以让一个孩子在第一次接受教育时接触到人性中最真实、最好的一面。帮助孩子们培养爱好，敢于梦想。

这个想法得到了武汉大学团委的支持。第一批志愿者团队在学校招募成立，被命名为梦想花开。

魔法教室由网络多媒体设施、音乐艺术教育设备、文化图书资源三部分组成，每个计划投资3.5万元以上。志愿者首先面临的是财务挑战。

我们走进了市长和主任的办公室咨询政策，敲了敲企业家的门借钱。起初，赵书英和志愿者们到处筹集资金，但没有结果。有些人甚至不明白，音乐和艺术教育只是偏远山区的一个奢侈梦想你应该‘现实’一点。

当年10月，一则活动的消息让团队成员们大放异彩：首届联想青年公益创业大赛即将举行，中国十大项目中的每一个都可以获得10万元的赞助。该团队立即开始准备，并报名参加了山上的魔法教室项目。经过层层竞争，他从中国1万多个公益项目中脱颖而出，并获得了比赛一等奖。

志愿者们还设计了樱花明信片，利用武汉大学樱花节组织慈善销售。恩施一位文具企业家非常感动，主动捐赠了一批文具和1万多元现金。这些大学生必须做这么大的事情，但也带来了10万元的启动资金，我真的很钦佩他们。

恩施市委办公室工作人员还帮助协调项目10万元，联系市教育局，协调电子教育设备站负责人和志愿者共同建设魔法教室。

经过近两个月的努力，2009年12月，恩施屯堡乡车坝小学启动了第一间魔法教室试点。在接下来的两年里，魔法教室逐渐进入恩施管辖的7所农村小学。

为了充分利用每一分钱，志愿者们经常比较10多家商店购买材料。魔法教室项目部部长尹雪记得，有一次，一家五金店的老板直接免除了一些小物件的费用。我在家长会上听说过你是免费教娃娃的，不能收你的钱。

志愿者们为魔法教室设计并开发了三套装饰模板：海洋之心、彩云之间和魔法花朵。温暖的墙壁、镜子、钢琴、电脑、投影仪、绘画书和充满孩子梦想的许愿瓶……设备齐全，美观温馨，成为孩子们最渴望去的地方。

12年接力打造魔法课堂

在魔术教室运营之初，团队成员通过联系湖北民族大学、恩施职业技术学院等当地大学招募当地大学生志愿者，安排他们每周为孩子们上课。

在武汉大学教育学、汉学等专业教授的指导下，梦花团队开发了科学、人文、生理卫生三门主题课程，不仅涵盖了历史文化、天文地理、当地习俗，而且注重培养儿童的绘画、唱歌、珠算等技能和才能。同时，该团队邀请了北京、上海、西安等地的专家参加鼓舞人心的成长课程和心理培训课程。

在武汉大学，朱俊勇教授的性与健康是一门受欢迎的课程。在梦花团队的邀请下，朱俊勇带领志愿者根据几所小学儿童的年龄定制生理健康课程，介绍人体结构，帮助建立性别意识，提高自我保护和心理健康知识。

在恩施市三岔乡中心小学，志愿者刘裕偶然发现了学生李晓倩的绘画天赋，于是鼓励她培养自己的特长。李晓倩经常在业余时间画画。志愿者教学结束后，刘裕经常收到小倩的作品。

从恩施开始，随着魔术教室运营的逐步稳定，梦花开团队将其传播到湖北孝感、十堰、咸宁等地，以及四川、吉林等省。

在四川省简阳市平息乡清水村活动中心，武汉大学英语专业学生彭野帮助孩子们建立音标系统，教他们拼写单词。在他的鼓励下，最喜欢捣乱的留级生小马在音标课的小测试中获得了第一名。

在另一所农村小学，志愿者们遇到了一个患有自闭症的孩子。他通常不喜欢说话，所以每个人都经常和他一起打篮球。在生物课上，志愿者们用一个通俗易懂的比喻来理解酶。当他们提问时，他们突然发现学生的手被举了起来。虽然他们犹豫了一下，但他们回答得很好，全班都响起了热烈的掌声。

这些大学生还开设了暑期游学营，带孩子们去黄鹤楼，参观湖北省博物馆，参观武汉大学校园，与武汉大学教授交谈，与武汉大学附属小学的学生交流……数年来，202名乡村贫困学子游学武汉。有的孩子和武大教授约定：“我以后要来武汉大学上学，请您做我的导师。”

武汉大学法学院2018级本科生李燃从小就得到了很多好心人的帮助。他想回馈和传递爱。大一的时候，他加入了山里的魔法教室公益协会。当他带着孩子们去湖北省博物馆学习时，他听到一个学生说他喜欢历史。李燃给了他一本青年版《资治通鉴》，鼓励他跟上历史学家。

让梦想的光照进山深处

今年的双11，武汉大学信息管理学院大三学生陈泳旭在摄像头前教魔法教室心理健康课——我是不同的风景。陈泳旭教孩子们不要被自己的缺点所限制，要了解自己的亮点，通过调整心态，最大限度地发现自己的优势。

这是何店村小学本学期第六周的魔法教室和魔法云教室课程。

魔术云课堂诞生于2016年，因为大学生志愿者无法及时满足小学教学需求。该团队广泛招募武汉大学志愿者，组织他们进行培训和试讲，并通过视频远程授课。

团队与建有魔法教室的合作小学沟通，确定整个学期的时间表，及时安装设备，提前邮寄教材。孩子们按时间表去魔法教室，当地老师帮助调试设备，管理课堂纪律。

为了让志愿者和孩子们提前熟悉对方，魔术云课堂设置了课前破冰环节；制定动态座位表，一对一在线辅导每个学生；课后互动，增强兴趣和联系感；团队记录每个人的学习成绩，不要让孩子落后。

隔着屏幕，陈泳旭也觉得这群山里的孩子从最初的羞涩到大家的热情发言，越来越阳光。

通过在“魔法教室”旁观“云课堂”，志愿者的敬业精神与孩子们的成长被白果树小学校长王莉看在眼里，“这群大学生做事让人佩服，一旦课程出现瑕疵立即调整，力求提高。”

我希望你下次能再来。我快毕业了。我希望你能记得我。学期结束时，白果树小学的一名学生写了一张纸条，塞给武汉大学志愿者和研究生陆泽宇。这张纸条被陆泽宇珍藏在他的相册里。

到目前为止，项目组有10所小学开设了魔术云教室。目前，梦花团队致力于精心完善教学计划，录制适合小学生的优质课程，造福更多的农村小学生。

在过去的12年里，这个公益梦每年吸引了近100名新成员。离开的志愿者继续关心魔法教室和孩子们，或争取材料，或寻求合作和建议。

赵书影在2012年硕士毕业后，选择加入公益基金会。同时，她一直从事未成年人保护和青少年成长，充分发挥科技向善的力量，通过公益解决社会问题。

在云南工作的时候，她遇到了一个家庭极度贫困的女孩，曾经面临失学。赵资助她上高中，直到大学毕业。在魔法教室10周年返校庆典上，赵说:孩子们给我带来的比我带来的多得多。他们让我成长，找到更有价值的东西，获得幸福。

孟令芳 中青报·中青网记者 朱娟娟 雷宇

来源： 中国青年报