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新教育在不知不觉中进入我们的生活已经两年了。在过去的两年里，从对新教育的无知到对新教育的深刻理解，可以说新教育已经进入了我们学校每一位老师的心和校园的角落。新的教育实验可以为全面实施素质教育和进一步推进课程改革提供良好的途径；结合我校的实际情况，让每一位教师在继续追求教育教学质量的同时微笑教学，让每一位孩子都快乐地学习；当老师快乐时，他们喜欢课堂，当学生快乐时，他们也喜欢课堂，所以我们教育者的理想实现了：教师和学生快乐地学习。到目前为止，我们学校的每个人都将过上快乐完整的教育生活。

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下面，我将梳理我们学校第二年加入新教育实验的工作：

一、全面攻击新教育六大行动

(一)建设书香校园

1.渲染氛围

(1)学校:校园大门两侧:西侧是过上幸福完整的教育生活的新教育理想，东侧是新教育的价值观。进入学校大门映入眼帘的是我们为中国的崛起而读书的校训；校训的两边是古今圣贤的名言警句。我们现在的学校教学区是三教室。三列之间只有两条纵深的道路，我们把它装扮成校园文化走廊。东走廊是一条新的教育走廊，文化墙是六项新教育行动、五个核心等的美丽画面；西走廊是传统文化走廊，文化墙设置了中国文学发展史。四排教室前的每个布局分为环境、励志、勤奋、学习等12个。整个教学区恰好是四横两纵的布局。此外，东侧第一排教室前有一条紫藤走廊，孩子们喜欢在这里静静地阅读；东侧第一排教室（实际上是办公室）后面是银杏阅读森林。每周四，不同班级的阅读爱好者都会聚集在这里讨论书中的乐趣。本学期我们还为全校21个班配备了全新的图书架，为孩子们的阅读提供了良好的条件。

(2)完善课堂图书角:我校围绕课堂图书角开展图书漂流和阅读1 1(暨两人互助阅读)、阅读人才大赛等一系列活动，努力深化和个性化这项活动。我校要求每个班每学期至少在这个班的书角增加四本课外书籍，每年选拔阅读人才和书香家庭。

(3)继续开展读书艺术节。我校读书节为期两个月，为全体学生开展丰富多彩的活动。一、传统讲故事比赛、经典美文阅读比赛、诗歌背诵比赛、课本剧表演等。二、课堂图书交流、学生图书漂流、课外童话剧、诗歌快板、美国歌唱等表演。三、教师教育随笔展示、阅读指导课展示、师生共读共写展示、下水作文比赛等。；四、创建小家庭书店、学术家庭、亲子共读共写展示等。莒县教育信息网宣传报道了我校读书节。

(4)严格晨读和午读时间，规范诗文背诵。利用周二、周四的晨诵时间，快乐阅读我校自我开发的晨读书《与黎明共舞》，部分篇目熟悉阅读，日积月累。各年级小组进行相互检查，确保阅读质量的实施，阅读节期间，根据年级进行经典阅读报告；午餐阅读往往不懈努力，每周二、周四中午是午餐阅读时间，每位教师至少在全班阅读指导课的基础上带领学生阅读，阅读和写阅读笔记记记录他们快乐的阅读。学期结束时，将展示阅读笔记。

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2.师生共读共写共成长:

加强师生共写共成长活动。在新教育倡导的教师专业阅读和教师专业写作的指导下，我校教师每周写一篇千字随笔，发到自己的在线教育，参与教育话题的讨论。学期末，老师们汇编了自己的教学随笔集，各办公室进行了评估。学校两次派出优秀教师参加市新教育写作培训班，取得了良好的教育效果。

(二)师生共写随笔

1、教师阅读

①每学期阅读量不少于2本书；②认真撰写阅读笔记、教育叙事、教育教学案例分析、教育散文等，每周向教育博客发送一篇1000多字的文章。

2.教育教学研究

①积极参与或承担课题研究，认真进行过程性研究，认真积累材料。

②认真学习教材，准备写导教案和课时教案。写好教学反思。

(三)听窗外的声音

积极参与省、市、县等各级教育主管部门组织的学习和报告（日照、海门等地）。

学校聘请专业人士和社会名人到学校做报告(市教育科学院徐主任应邀到学校做精彩报告)。

老师自己买光盘，在网上收集视频，每学期至少听一次报告。

(四)培养优秀口才

活动对象：全体师生

活动目的:训练师生流利自然地表达自己的能力。

措施：1。课前快餐形式:课前3分钟，留给学生讲自己的阅读感受、故事、背诵积累的经典语言等。，让每个学生都有机会展示自己。在课堂上，让学生回答问题时，站立姿势要正确，声音要大，语言要清晰。在英语课上，师生有勇气用英语交流，学生用英语回答的时间不应少于课堂时间的一半。演讲比赛形式：每学期至少组织一次师生演讲比赛。(本学期组织一次)

(五)构建理想课堂

1.全面推进各学科先学后教，当堂培训教学模式的应用，方法灵活，教学效果优异。

2、开展各学科课程、讨论交流、教师交流等活动。比赛课程包括：新教学、复习课程，每学期不少于2次；每学期不少于2次，教师1次。

(六)建设数码社区

1.建立校园网络，建立教育博客，开始在线教育账户，建立班级qq群。

2.所有教师每周至少在博客学习一次，积极参与讨论和交流，并将讨论和交流转载到自己的主题帖子中（40岁以上的教师自愿参与）；建立自己的主题帖子，每周至少发布一次。

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二是加强新教育的宣传和氛围营造

为了更好地在我校开展新的教育实验，我校将在原有校园文化的基础上突出新教育实验的核心理念。我校组织教师认真学习，深入理解和实践新教育理念，重新整合和设计原有的校园文化专栏。首先要在栏目中体现优秀新教育实验教师的推广，呈现优秀新教育实验成果(如教育日记、教育随笔等)。其次，我校要继续鼓励有特色的班级文化，建设有特色的走廊文化。我们学校班都有自己丰富的班级栏目，包括人才竞赛、书墨芬芳、成长足迹、家校联系等；每个班都有自己独特的名字，如青松班、小葵花班、小雨滴班、蒲公英班等，充满童趣和兴趣。同时，为了建设学术校园，加强班级书角，教师可以通过学生捐赠、人、班、班推荐优秀书籍，丰富知识。

三、 建造完美的教室 实现班级自治和文治

1.利用暑期商务培训全体教师，明确完美教室的内涵，即完美教室是图书馆、阅览室、实践室、探索室、操作室、展览室、信息资源库、教师办公室、习惯、个性成长室、共同生活场所、生活卧室。明确了以班级文化建设为总体目标，以共同阅读、写作、共同生活为基本愿景，以晨读、午读为基本生活方式，以实施全人课程为基本途径，以师生成为叙事主角为基本使命。学习创建完美的教室实施草案，设计两个步骤的目标，即第一步完成课堂文化建设，以适当的方式呈现，提高学生对课堂文化的认同感。第二步是发展内涵文化，开发课程，编织共同生活，书写生活传奇，完善课堂叙事。

2.要求各班师生在充分征求学生意见的基础上，共同确定班级愿景、班级名称和班级名称的含义，以班级名称为主线，确定班级训练、班级诗歌和班级歌曲。通过总结和批准，发现个别班级的班级文化不太符合要求，没有充分征求学生的意见，特别是班级诗歌和班级歌曲与班级名称不一致。班级公约仅从网上下载，没有进一步修改，学生对班级文化的认同感不够。这样，返回每个班进行修改，然后收集，发现问题后返回修改，以便来回三次，基本确定。

3.以身作则，介绍经验，实地感受。赵增云、于晓军、张彦刚、贾庆凯擅长学习、创新、思维、方法、布局、美化、绿化室内环境，积极与学生日记、信件交流，为师生创造舒适、温暖、优雅、学术氛围，可以说走在其他班级的前列，创造完美的教室是榜样教师。我们发现这些典型的，我们积极联系他们，希望他们出现，举行现场会议，介绍经验，所以我们有强烈的认同感，同时大大调动学生的所有权意识，初步形成班是我的家，努力依靠每个人的良好氛围。

4．建立班级qq小组，建立班级日志，建立班级博客，记录班级故事，利用班级图书角，建立师生家长沟通平台。有些班级通过班级日志记录班级成长，写生活传奇。qq群体的建立在解读课堂文化、师生家长沟通等方面发挥了很好的作用。

5.外出学习，专项培训，进一步加深了对创建完美教室的理解，纠正了以往的做法。在教育局的统一组织下，我校贾庆凯、刘桂春先生参加了日照市新教育实验开放周。张彦刚参加了海门市新教育开放周。张彦刚、贾庆凯、赵传兰、张丽萍参加了鲁豫皖新教育开放周。通过他们的学习，他们亲身感受到了编织共同生活、写生活传奇的成长故事。他们对学生们精彩的表演感到兴奋和感动。下一步的工作思路也更加明确。

简而言之，在过去的一年里，我们以六项行动为主线，以建设一个完美的教室为核心，在学校领导、教师、学生和家长中进行了新的教育实验，努力建设一个文化校园，形成一个新的教育社区。我们知道我们仍然在很多方面做得不够，做得不够，但在未来，我们仍然一如既往地沿着我们现在铺开的新教育道路，一步一步地坚实，直到永远。

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