来源：央视新闻客户端：

10月12日15时45分，天宫教室将再次开放。神舟十四号飞行组宇航员陈东、刘洋、蔡旭哲将在太空教授青少年。中央广播电视总台将面向全球直播。自天宫课堂推出以来，已经成功举办了两次太空教学，那么天宫课堂到底是怎么备课的呢？这个天宫课堂和以前有什么区别？选择什么样的实验项目？不同的课程设计有什么讲究？

中国航天员邀请青少年朋友同时做实验

天宫课堂第三课的具体课程有哪些？

太空教学活动将继续采用天地互动，三名宇航员将在轨道上展示中国空间站问天实验室工作生活场景，展示微重力环境毛细效应实验、水球懒惰实验、空间有趣饮用水、扳手、植物生长研究项目，与地面课堂互动，旨在传播载人空间知识，激发青少年对科学的兴趣。

自天宫课堂推出以来，已成功举办了两次太空教学，并取得了良好的社会反响。在早期的教学内容收集活动中，社会各界，特别是大多数青少年通过新闻媒体、学习力量平台和载人航天工程官方网站积极提出建议，许多好的创意设计脱颖而出，将在教学和后续活动中展示。

中国宇航员真诚邀请青少年在地面上同步尝试相关实验，从天地差异中感知宇宙的奥秘，体验探索的乐趣。

如何备课天宫课堂？

天宫课堂第三课将于12日下午正式开课，那么天宫课堂是如何备课的呢？

天宫课堂教学专家组成员 北京交通大学副教授 陈征:航天系统专家、大学教师、科研人员、中小学教师等多个领域的专家参加了天宫课堂备课。在天宫课堂开始之前，宇航员需要反复测试，以确保实验效果。他们将测试结果反馈给地面专家组，反复确认和沟通内容。教学内容只有几分钟，但实际上准备过程很长。

两舱接力 这个天宫课和以前大不相同

中国空间站的天宫教室与以往大不相同。不仅讲师首次由神十四航天员组担任，教学环境也发生了很大变化。有什么区别？

在以往天堂和核心舱的基础上，天宫教室的讲堂增加了问天实验舱，使太空教师的活动范围更大，现场直播中使用的相机位置和保障设备更多，地面调度的操作更加复杂。

通信调度中心北京航天飞行控制中心 袁旭东：我们采用了问天舱和天河舱之间的切换跟踪模式。每个机舱都可以下传相同的相机（图像），包括声音。通过两个机舱的声音级联和图像下传，确保整个（空间教学）图像的声音流畅。在两个机舱接力过程中，为了确保教学效果，我们还精心设计，然后结合教学脚本切换图像声音。

天宫教室的直播信号主要通过天链中继卫星返回地面。在这次太空教学中，飞行控制团队还首次采用双中继卫星跟踪，以确保图像声音的稳定返回。

通信调度中心北京航天飞行控制中心 袁旭东:一个天链中继卫星跟踪问天实验舱，另一个中继卫星跟踪天和核心舱。两个跟踪弧段重叠。首先，问天实验舱下传图像声音，然后在中间两颗星的重叠弧段中切换图像声音。

为了保证返回地面的图像和声音稳定流畅，科技人员也制定了仔细的计划，所有的努力都是为了向青少年展示一个精彩的太空教学。

北京航天飞行控制中心通信系统工程师 孙宇：在设备层面，图像和声音传输采用主备份实施方案，链路传输也采用专线和联通线路的双备份方式。此外，央视光端机作为第三路由，进一步提高了图像声音质量和传输的可靠性。

什么样的实验项目可以入选？"天宫课堂"?

中国航天员科研培训中心航天员培训教师 石玉生：在选择实验项目时，主要考虑以下几点：一是天地现象差异必须明显，二是科学原理清晰，三是整体视觉效果好，传播，能发挥真正的科普效果。与以往的教学相比，这次教学有了进一步的创新。首先，宇航员教师将在新的问天实验室教学，演示不同世界的实验现象，进一步激发学生对日常现象的思考；同时，将首次展示空间站植物研究项目的科学实验操作，进一步展示我国空间站作为国家空间实验室的强大科研能力。

天宫课堂第一课 太空科普真精彩

回顾以前的两个天宫教室。去年12月9日，天宫教室第一节课开始了。翟志刚、王亚平、叶光福在轨道上飞行的神舟青少年带来了精彩的太空科学。太空转弯、水膜张力、泡腾片实验等演示让学生们大开眼界。

在讲座中，宇航员介绍了空间站的工作和生活场景，展示了细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，并解释了实验背后的科学原理。

在没有外力的情况下，使用游泳的姿势或吹气的方法不能实现转身的自由。当举起手臂画一个圆圈时，你可以慢慢地转向某个方向。

在浮力消失实验中，宇航员王亚平将乒乓球放入水中，并用吸管将其推到水面以下。乒乓球没有像地球上那样迅速浮上水面。

在水膜张力实验中，王亚平做了一个水膜，当王亚平把美丽的纸花放在水膜上时，花朵在太空中绽放。

在水球光学实验中，王亚平将气泡注入水球，在水球中形成两个人像。

在泡腾片实验中，王亚平将泡腾片放入注入蓝色颜料的水球中，泡腾片入水后产生大量气泡。

天宫课堂二课 “冰雪 顶流齐上阵

今年3月23日，神舟十三号宇航员给我们带来了天宫教室的第二节课。另一波太空冰雪实验和太空抛物实验让学生们记忆犹新。

在约45分钟的教学中，宇航员演示了太空冰雪实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，讲解了实验现象背后的科学原理和一些空间科学设施。

在太空冰雪实验中，过饱和乙酸钠溶液球漂浮在空中，在悬浮条件下完成结晶变化，不受重力影响。

在液桥演示实验中，向学生演示失重环境下水的表面张力。

在地面上，当水和油安装在容器中时，它们会自然分层。空间站会发生什么？可以看出，水和油没有自然分层。然而，宇航员叶光福迅速旋转小瓶，水和油在离心作用下分层。

在太空抛物实验中，王亚平和叶光福相对抛出了冰墩墩。冰墩墩并没有像地面那样迅速着陆，而是沿着原来的方向进行了类似的匀速直线运动。在空间站的微重力环境中，物体运动几乎不受重力的影响。

太空教学已多次进行 课程设计有什么讲究？

自天宫课堂推出以来，已成功举办了两次太空教学，并公布了天宫课堂第三课程的课程表。那么，在几门太空课程中，不同的课程设计是什么呢？

天宫课堂教学专家组成员 北京交通大学副教授 陈征：天宫课堂第一课主要面向小学生，注重兴趣。天宫课堂第二课主要面向初中生、小学生、高中生和全社会爱好者 ，增加了空间科学实验的内容，让大家了解科学家在上面做什么，在保持兴趣的同时做什么。天宫课堂第三课将更深入、更立体、更有参与性。