想去孤儿院看看孩子们，应该怎么逗他们开心呢

抱抱他们，他们最需要的是抱抱。

这些孩子有的在出生时患有疾病就被父母抛弃，从小没有得到过关爱。大部分孤儿院由于人手缺乏，工作人员都无法对每个孩子做到无微不至的照顾和关怀。而恰恰人这一生安全感建立的关键期就是婴幼儿阶段。

安全感的建立不是简单的逗他们玩一玩或给他们些好吃好玩的就可以了。需要有肢体上的接触。就像妈妈抱宝宝那样。

这里还不得不提一个著名的恒河猴实验。是由上世纪50年代末，美国心理学家哈利·哈洛做的。实验中，他们将一只刚出生不久的小猴子与母猴分开，并用两个假猴子替代猴妈妈。一个用是用铁丝做的，在胸部装了奶瓶可以供小猴子喝奶。另一个，是用绒布做的。但没有装奶瓶。起初，小猴子还围着铁丝猴转，可过了一段时间，他们惊讶的发现，小猴子只有在饿的时候才去找铁丝猴，而其他时间都抱着绒布猴。特别在遇到危险时会跑到""绒布母猴"那里寻求安全感。

这个实验不难看出，提供充足的物质仅是满足基本的生理需求。而当生理需求满足了，很快就开始向更高一级需求靠近:安全感。

安全感的给予可以通过调动感官来满足。比如，眼神交流、抱抱、温柔的语言、安静的聆听、熟悉的味道(妈妈身上的味道)。那对于志愿者来说，到孤儿院前，先了解院里孩子的基本情况带些小礼物，如绘本，玩偶等等，抱抱他们和他们多说说话，喂喂饭，换个尿片，围着你听故事都不错。

这些孩子在心理和精神方面的关爱需求比给物质需求更强烈。

逗小猴开心哪个是找小猴子的

森林里住着两只动物小兔子，小猴。 他们经常在一起玩，感情很好。他们一起种了一大片胡萝卜，小兔子饿了，小猴子就去地里摘一些拿给小兔子。有一天，森林里来了一只小猪，带来一篮苹果。小猪和小兔子说小猴子如果爱你的话就会给你苹果，于是当小猴再拿胡萝卜给小兔子的时候小兔子说我不喜欢胡萝卜，我喜欢苹果。于是小猴找到小猪用一车胡萝卜换了一个苹果，小兔子吃着苹果很开心。这之后小兔子再也不要胡萝卜了，苹果好吃，苹果才是爱。不过呢很快地里那一片小兔子和小猴一起种的胡萝卜就不见了。小兔子肚子饿了要吃苹果，小猴没有。小兔子说那算了，好久没吃胡萝卜了，你拿个胡萝卜给我吧！ 可是这时候小猴没有苹果，也没有胡萝卜。 小猴爱不起了……小猴子觉得小兔子喜欢的是苹果 其实小猴子还藏了一些胡萝卜，这些可以做种子。留给喜欢它的人，将来一起播种。